1-
(FGV-2011/SEFAZ-RJ) Ao analisar o
progresso da humanidade, percebe-se que o desenvolvimento social e
econômico foi possível porque o homem sistematizou formas de organização entre
os povos. A oração sublinhada no período
acima tem valor:
(A) causal.
(B) concessivo.
(C) comparativo.
(D) temporal.
(E) consecutivo.
2- (FGV-2011/SEFAZ-RJ)
Nesse sentido, se a evasão tributária é uma doença social, seu combate ou
tratamento não pode ficar restrito aos seus agentes; é necessário o
envolvimento de toda a sociedade.
Assinale o termo que NÃO poderia ser colocado após o ponto e vírgula sob
pena de provocar grave alteração de sentido.
(A) portanto,
(B) não obstante,
(C) logo,
(D) nesse sentido,
(E) assim
3- (ESCRIVÃO
POLÍCIA CIVIL-SP/2014) O trecho
destacado em – De acordo com a Proteste, quase metade dos entrevistados
afirmaram que deixaram de comprar produtos devido
às más condutas ambientais da companhia. – expressa, com respeito à
informação de que “deixaram de comprar produtos”, uma:
(A)
concessão.
(B)
causa.
(C)
contradição.
(D)
dúvida.
(E)
comparação.
4- (POLÍCIA MILITAR SP 2014)
Considere
a frase:
Embora o
conceito de classe média gere polêmica, segundo
o DataFavela,
hoje 65% dos moradores
estão
nessa faixa
de
renda, contra 37% em 2002.
Assinale
a alternativa em que o trecho destacado está corretamente
reescrito,
mantendo-se as relações de sentido
estabelecidas
no texto original.
(A)
Assim que o conceito de classe média gerou polêmica…
(B) Caso
o conceito de classe média tenha gerado polêmica…
(C)
Tanto que o conceito de classe média gerasse polêmica…
(D)
Apesar de o conceito de classe média gerar polêmica…
(E) Visto que o conceito de classe
média gera polêmica…
5- (MINISTÉRIO PÚBLICO DA UNIÃO 2014-TÉCNICO)
Uma
legislação que tenha hoje 70 anos de vigência
entrou
em vigor muito antes do lançamento do primeiro
computador
pessoal e do início da histórica revolução imposta
4
pela tecnologia digital. Isso não seria problema se esse não
fosse
o caso da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT),
destinada
a regular um dos universos mais impactados por esta
7
revolução, o das relações trabalhistas.
Instituída
por Getúlio Vargas para outro Brasil —
ainda
agrário, com indústria e serviços incipientes —, a CLT
10
tem sido defendida por sindicatos em nome da “preservação
dos
direitos do trabalhador”.
Na
vida real, longe das ideologias, a CLT, em função
13
dos custos que impõe ao empregador, é, na verdade, eficiente
instrumento
de precarização do próprio trabalhador.
O
Globo, Editorial, 22/8/2013 (com adaptações).
Com
base no texto acima, julgue os próximos itens.
A
conjunção “se” (R.4) tem valor condicional na oração em que
está
inserida.
6- (POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL 2013
CESPE)
Leio
que a ciência deu agora mais um passo definitivo.
É
claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por
deficiência
da ciência (é ciência demais), que se supera a si
4
mesma a cada dia... Não indaguemos para que, já que a própria
ciência
não o faz — o que, aliás, é a mais moderna forma de
objetividade
de que dispomos.
7
Mas vamos ao definitivo transitório. Os cientistas
afirmam
que podem realmente construir agora a bomba limpa.
Sabemos
todos que as bombas atômicas fabricadas até hoje são
10
sujas (aliás, imundas) porque, depois que explodem, deixam
vagando
pela atmosfera o já famoso e temido estrôncio 90.
Ora,
isso é desagradável: pode mesmo acontecer que o próprio
13
país que lançou a bomba venha a sofrer, a longo prazo, as
consequências
mortíferas da proeza. O que é, sem dúvida, uma
sujeira.
16
Pois bem, essas bombas indisciplinadas,
mal-educadas,
serão em breve substituídas pelas bombas n, que
cumprirão
sua missão com lisura: destruirão o inimigo,
19
sem riscos para o atacante. Trata-se, portanto, de uma fabulosa
conquista,
não?
Ferreira
Gullar. Maravilha. In: A estranha vida
banal.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1989, p. 109
-A
oração introduzida por “porque” (R.10) expressa a razão de
as
bombas serem sujas.
-Mantendo-se
a correção gramatical e a coerência do texto,
a
conjunção “e”, em “e não por deficiência da ciência” (R.2-3),
poderia
ser substituída por mas.
7- (OFICIAL DE FAZENDA – RJ CEPERJ 2013)
O
valor semântico da conjunção sublinhada está corretamente
indicado
em:
A)
“Faz todo o sentido, portanto, acautelar-se...” / explicação.
B)
“Se falar com sotaque nordestino...” / adição.
C)
“Pesquisa feita em São Paulo, contudo, mostra...” / conclusão.
D)
“Como já observou Albert Einstein...” / comparação.
E)
“Mas, por mais frágil que fosse a pesquisa...” / adversidade
8- -. "O dia está quente, vamos, pois
à praia."
A
conjunção em destaque é:
a)
subordinativa causal
b)
coordenativa conclusiva
c)
coordenativa explicativa
d)
subordinativa condicional
9- (AUDITOR FISCAL DO TRABALHO
2013-CESPE)
Embora
as conquistas obtidas a partir da Revolução
Francesa
tenham possibilitado a consolidação da concepção de
cidadania,
elas não foram suficientes para que essa condição se
4
verificasse na prática. A mera declaração formal das liberdades
nos
documentos e nas legislações esboroava diante da
inexorável
exclusão econômica da maioria da população. Em
7
vista disso, já no século XIX, buscaram-se os direitos sociais
com
ações estatais que compensassem tais desigualdades,
municiando
os desvalidos com direitos implantados e
10
construídos de forma coletiva em prol da saúde, da educação,
da
moradia, do trabalho, do lazer e da cultura para todos.
No
entanto, foi somente depois da Segunda Guerra
13
Mundial que a afirmação da cidadania se completou, haja vista
que
só então se percebeu a necessidade de se valorizar a
vontade
da maioria, respeitando-se, sobretudo, as minorias, em
16
suas necessidades e peculiaridades. Em outras palavras,
verificou-se
claramente que a maioria pode ser opressiva, a
ponto
de conduzir legitimamente ao poder o nazismo ou o
19
fascismo. Para que fatos como esse não se repetissem, fez-se
premente
a criação de salvaguardas em prol de todas as
minorias,
uma vez que a soma destas empresta legitimidade e
22
autenticidade à vontade da maioria.
Eis
aí o fundamento primeiro das políticas em favor de
quaisquer
minorias. No que toca às pessoas com deficiência, é
25
possível afirmar que o viés assistencialista e caridosamente
excludente
que orientava as ações governamentais tem sido
substituído
por programas de efetiva inclusão, que visam
28
formar cidadãos sujeitos do próprio destino, e não mais meros
beneficiários
de políticas de assistência social. O direito de ir
e
vir, de trabalhar e de estudar é a mola mestra da inclusão de
31
qualquer cidadão e, para que se concretize em face das pessoas
com
deficiência, há que se exigir do Estado a construção de
uma
sociedade livre, justa e solidária (como prevê o artigo 3.º
34
da Constituição Federal), por meio da implementação de
políticas
públicas compensatórias e eficazes.
A
obrigação, porém, não se esgota nas ações estatais.
37
Todos nós somos igualmente responsáveis pela efetiva
compensação
de que se cuida. As empresas, por sua vez,
devem
primar pelo respeito ao princípio constitucional do
40
valor social do trabalho e da livre iniciativa, para que se
implementem
a cidadania plena e a dignidade do trabalhador
com
ou sem deficiência (previstas nos artigos 1.º e 170 da
43
Constituição Federal). Nesse diapasão, a contratação de
pessoas
com deficiência deve ser vista como qualquer outra.
Desses
trabalhadores, espera-se profissionalismo, dedicação,
46
assiduidade, enfim, atributos ínsitos a qualquer empregado.
Não
se quer assistencialismo, e sim oportunidades.
Brasil.
Ministério do Trabalho e Emprego. Secretaria de Inspeção do
Trabalho.
A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
2.ª
ed., Brasília, 2007. Internet: (com
adaptações).
- Dada
a relação de concessão estabelecida entre as duas
primeiras
orações do texto, a palavra “Embora” (R.1) poderia,
sem
prejuízo do sentido ou da correção gramatical do texto, ser
substituída
por Conquanto.
- No
trecho “o nazismo ou o fascismo” (R.18-19), a conjunção
“ou”
evidencia a relação de sinonímia existente entre os nomes
“nazismo”
e “fascismo”.
VERBO (VOZES VERBAIS)
10- indique em que voz verbal encontram-se os verbos
abaixo:
- a)
A prova será adiada.
- b)
Crianças gostam de sorvete.
- c)
Reforma-se roupas.
- d)
As aulas deverão ser ministradas pelo professor Eduardo.
- e)
Os deuses castigam os fracos.
- f)
Os jornais são impressos em máquinas estrangeiras.
- g)
Nos chalés da Praia Dourada confeccionam-se bijuterias.
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